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Respeto de la autoridad o subordinación

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Lo que define la autoridad para el niño es la habilidad que tiene para delimitar los límites entre él y los padres.

En la clase popular, la mayoría de los niños son criados por padres inconscientes, ignorantes de su estado como conciencia universal. Por lo tanto, desconocen el alcance real que la educación debe tener sobre el desarrollo del niño y su integración en la sociedad. No sabían en su mayor parte establecer una frontera entre ellos y sus padres. Como resultado, reproducen esta misma operación con sus propios hijos. Como resultado, este último no puede establecer una frontera con ellos mismos.
Y sí!!! Para el niño este informe que tiene con sus padres se convierte en una visión global, una norma. Lo transpondrá en todas sus relaciones.

¿Por qué es tan importante respetar la autoridad?

Donde hay inteligencia (i.e. facultades avanzadas de conciencia), incluso en relación a la energía cósmica, sabemos delimitar el límite entre uno mismo y un entendimiento superior (autoridad). Esto predispone a beneficiarse de los recursos más altos para ir más allá.
Pero donde no hay inteligencia, es decir claro entendimiento de quien eres, no eres capaz de decir la diferencia entre uno mismo y un anciano, y mucho menos con el creador. De ahí la incapacidad de discernir la necesidad de extraer del autoridad (anciano), así una conciencia avanzada de las facultades excepcionales, conocerse y conocer su entorno.
Es por eso que algunos individuos se engañan a sí mismos para ser más inteligentes que la inteligencia. Pensando que si pudieran ver al Creador, ¡lo enseñarían!

En Resumen, la actitud de todos depende de sus antecedentes educativos, los hitos que han moldeado lo que son.

Es una cultura, una visión, una forma de gobernanza en sí misma, que es utilizada por las élites del mundo, las grandes conciencias. Cultivan este mecanismo que es muy útil para la domesticación de la masa.

Autoridad del niño

Tomemos ahora una foto en las escrituras: en general se dice que los individuos que desafiaron la autoridad de Moisés en el desierto fueron recogidos. En otras palabras, eran conciencias inconscientes, que no tenían facultades para identificar lo que Moisés representaba como recursos necesarios para el desarrollo de todo el pueblo.

¿Cómo se explica eso?

En el estado embrionario de la consciencia uno está condenado a ser encerrado en la relación horizontal. No existe en la apreciación de los valores excepcionales de la inteligencia. Estos últimos, valores excepcionales no pueden ser la preocupación de este tipo de individuos.
Por ejemplo, al llegar al medio ambiente africano con la propuesta de aportar miles de millones de euros. No estará lejos de provocar disturbios. Pero si, por otro lado, ofreces a estos mismos individuos las claves para entender el mundo, es decir, el conocimiento, el saber. Van a replicar:
« ¡ eso no es lo que comes! »
Este ejemplo no es válido en África. Incluso entre las masas de la población del norte, usted se opondrá a exactamente la misma respuesta.
Pensemos ahora en la actitud del Mesías.
Según las escrituras, se dice que él apareció en la forma de Dios, sin sin embargo reclamar su igualdad con Dios:

« se ha subordinado a sí mismo »

¿pero por qué se subordinó a sí mismo?

Se ha subordinado a sí mismo porque el nivel de consciencia que tiene en relación al creador le da las habilidades de discernimiento, lo que lo lleva a entender su necesidad de crecer más, aprendiendo de su padre, por acontecimientos y diversas circunstancias.

Paradójicamente, ¿por qué lo que se llama eventos de concursos humanos?

En general, esto se deriva de los hitos que se han recibido, los hitos contrarios a los del Mesías. No tenemos una visión clara de los límites entre nosotros y el creador para saber que uno tiene que aprender de él por los acontecimientos. La mayoría de las veces, pretendemos educar al creador ante los acontecimientos. Cuando esto sucede, si nos oponemos al desafío, es porque tenemos un significado diferente al que damos a los acontecimientos.
Dicen, « si yo fuera él, eso es lo que haría en esta situación. ¡ es estúpido hacer eso! « la mayoría de las veces eso es lo que significa.
Por otro lado, el Mesías nunca desafió los eventos. ¡ no estaba discutiendo nada! Esto demuestra sus increíbles habilidades para aprender. Todo esto explica y revela la densidad de la identidad del Mesías como un hijo, como la emanación del creador.

Bebé

Porque donde hay la capacidad de ser educado, no hay rebelión, no hay protesta, no hay quejas, no susurros… ¡ porque discernimos la necesidad de aprender, de crecer!